PROGETTARE L’INFANZIA CON INTENZIONALITÀ
Oltre la scheda e i lavoretti. Dentro il bambino.
Un percorso formativo di 20 ore tra neuroscienze, pratica quotidiana e accompagnamento nel tempo.
Per insegnanti della scuola dell’infanzia (3-6 anni) che sentono che è tempo di cambiare sguardo.
Perché nasce questo percorso
Offrire una scheda è semplice: è già pronta, già pensata, già strutturata. Noi dobbiamo solo proporla.
Ma progettare con intenzionalità è un’altra cosa.
Significa fermarsi, osservare davvero, scegliere cosa offrire e cosa no. Vuol dire conoscere i punti di forza dei bambini, perché se non sappiamo individuarli e farli sbocciare, vedremo sono quello che non funziona e presto parleremo solo di difficoltà e problemi.
Non è una formazione contro le schede
È una formazione a favore del bambino, fondata sulle più recenti scoperte delle neuroscienze sullo sviluppo 3-6, i principali documenti europei e nazionali sul sistema integrato 0-6, un approccio inclusivo e attento alle neurodiversità.
Ma soprattutto è un percorso calato nella realtà quotidiana della scuola dell’infanzia:
gruppi eterogenei
gestione emotiva del lavoro
relazione con le famiglie
confronto tra colleghe
pressione sulla “preparazione” alla primaria
Non lavoreremo su idee astratte.
Lavoreremo su ciò che accade davvero ogni giorno.
Parleremo anche di prerequisiti, ma non come elenco di abilità da anticipare, in preparazione alla primaria.
Un prerequisito non si costruisce forzando tappe, si genera quando lo sviluppo è sostenuto nel tempo, attraverso esperienze significative, in un ambiente adulto capace di osservare e progettare.
Sono Miriam Cesari, pedagogista.
Da oltre vent’anni lavoro all’interno dei servizi 0-6, accompagnando nidi e scuole dell’infanzia attraverso percorsi di formazione e supervisione ai gruppi di lavoro.
Sono specializzata nella prevenzione e nello sviluppo delle competenze grafomotorie, ma il mio sguardo non si ferma al gesto grafico.
Il mio lavoro si fonda su un’idea precisa di bambino: competente, capace, sorprendente.
Un bambino che non deve essere spinto, ma messo nelle condizioni di esprimere il proprio potenziale.
Il mio approccio è profondamente attento alle neurodiversità: ADHD, DSA, plusdotazione non sono ostacoli da contenere, ma modalità di funzionamento da comprendere, accogliere e sostenere.
Il mio lavoro non si ferma alla scuola dell’infanzia.
Lavoro quotidianamente anche con la scuola primaria e con ragazzi più grandi. Questo mi permette di avere uno sguardo in continuità sull’evoluzione del bambino: vedo cosa accade dopo i sei anni, vedo quali basi funzionano davvero, e vedo anche quali metodologie, spesso ripetute per abitudine, hanno prodotto pochi benefici reali..
È da questa visione ampia e concreta che nasce questo percorso.
Quando si svolge il percorso
La formazione è già iniziata e proseguirà fino al 31 luglio.
Durante l’anno scolastico siamo immerse in urgenze continue, carico emotivo, riunioni e richieste costanti.
È difficile fermarsi davvero.
L'estate è un periodo di transizione. Possiamo rileggere l’anno appena concluso e riprogrammare con lucidità.
Agosto sarà una pausa.
A settembre inizierai con uno sguardo nuovo, mettendo in atto tutto ciò che avrai imparato durante l’estate.
Non è una formazione in più, è una formazione nel momento giusto.
➡️Se decidi di entrare ora, non perderai nessun contenuto.
Tutti gli incontri svolti vengono registrati e caricati all'interno della Classroom insieme ai materiali, alle slide e alle risorse di approfondimento.
Questo significa che potrai recuperare con tranquillità gli incontri già realizzati e, allo stesso tempo, partecipare in diretta a quelli che devono ancora svolgersi.
Avrai quindi accesso all'intero percorso formativo, indipendentemente dal momento in cui deciderai di iscriverti.
La Classroom rimarrà il punto di riferimento del percorso: uno spazio in cui troverai registrazioni, materiali e contenuti organizzati per accompagnarti passo dopo passo durante la formazione..
Cosa include il percorso
8 incontri live da 1 ora e mezza (12 ore totali), una volta a settimana nei mesi di giugno e luglio (tutti i venerdì dal 12 giugno al 31 luglio dalle 14,30 alle 16).
Potrai partecipare in diretta oppure rivedere tutto in differita: ogni incontro sarà registrato e sempre disponibile. Durante le live lavoreremo su teoria e pratica intrecciate, con spazio per domande e confronto reale.
Ci saranno inoltre:
4 moduli registrati di approfondimento sui materiali e le proposte gioco (2 ore)
3 moduli dedicati alle intelligenze multiple (1 ora e mezza)
materiali operativi per osservazione e progettazione
audio di accompagnamento (1 ora e mezza)
esercizi di riflessione professionale
accesso a una Classroom dedicata
2 incontri live di confronto (3 ore totali) tra ottobre e gennaio: dopo aver messo in pratica ciò che hai imparato, avrai due momenti di confronto diretto con me per portare difficoltà reali, fare domande, riorientare la progettazione, chiarire dubbi.
Perché il cambiamento non si esaurisce in estate.
Totale: 20 ore di formazione e accompagnamento reale.
Non solo contenuti da guardare, ma un percorso strutturato che ti accompagna nel tempo.
Cosa cambierà per te
Alla fine del percorso:
saprai progettare con intenzionalità
saprai trasformare una scheda in esperienze di gioco significative
saprai sostenere davvero i prerequisiti evolutivi
saprai osservare e valorizzare i punti di forza
ti sentirai più solida, più motivata, più legittimata
Non avrai solo nuove attività.
Avrai un metodo.
Al termine del percorso verrà rilasciato un attestato di partecipazione con indicazione del monte ore complessivo.
Numero limitato di partecipanti
Il percorso sarà organizzato in gruppi a numero limitato per garantire qualità nel confronto e spazio reale nelle live.
Se le richieste supereranno il numero previsto, verrà attivato un secondo gruppo.
La qualità viene prima dei numeri.
Iscrizioni
Solo fino al 30 luglio il prezzo sarà 149 € invece di 247
Partiremo dalle vostre realtà e raccoglierò i temi da approfondire: per me è fondamentale costruire il percorso a partire da voi.
Non troverai un elenco di lavoretti da replicare: troverai una struttura di pensiero. perché le attività si copiano, lo sguardo si costruisce.
👉 Se vuoi costruirlo davvero, questo è il tuo spazio.
